¡Feliz dia del Profesor!

Diario de una Cancion

“Esta mañana arrojé el diario contra la pared. No estoy segura de por qué lo hice. Antes pensaba que los periódicos se centraban en las tragedias, pero ahora sé que lo único que les atrae es la violencia, que la muerte sin ella no interesa, por más que sea colectiva y te deje sola, que es la tragedia más grande que hay”. Así comenzaba el diario personal de Eriel, el que durante una década estuvo a la venta en una feria callejera de objetos usados, el que nadie compró al ojear sus primeras páginas y el que hace dos semanas fue adquirido por el Reina Sofía al conocer el contenido de todas las demás.

Cabe puntualizar que las notas no eran registradas con fechas, pero dicho documento adquiere la categoría de diario, y no de libro de apuntes, porque Eriel, cada vez que escribía, señalaba si era un lunes, jueves o sábado; envolviendo una historia lineal en una secuencia circular de días de la semana. Sin embargo, por los datos registrados y las averiguaciones realizadas por la actual institución propietaria, se estima que las vivencias descritas transcurrieron entre 1974 y 1979.

Un viernes en el que Eriel cayó en una de sus recurrentes depresiones, fue socorrida por un débil recuerdo extraído de su infancia, cuando sus padres le aplacaban sus ganas de ser mayor, cantándole:

“Si de verdad quieres crecer y no envejecer
nunca vayas deprisa ni tampoco lento
el secreto es ir a la inversa del tiempo
pero nunca deprisa ni tampoco lento
sólo hay que ir a la velocidad del tiempo
para así comenzar a crecer y no envejecer

El que acelera el paso descubre la nostalgia
el que se queda en el momento se queda
mas el que decide crecer conservando al niño
avanza hacia atrás recuperando su inicio
y los recuerdos que traspasan el ombligo (bis)…”.


Cuando era niña no le prestaba mucha atención a la letra, sólo se dejaba llevar por la melodía que la hacía sentir arropada por un hogar. Recordaba algo más que la voz cálida de sus padres, recordaba cada uno de los instrumentos que armonizaban la letra; y, envuelta en esas sensaciones, comenzó a sentirse bien, verdaderamente bien. Era como si el recuerdo pasara a ser un presente que la introducía en un espacio donde la tristeza y la rabia estaban prohibidas. No obstante, el hambre y luego el sueño la sacaron de su burbuja, pero la sonrisa se quedó en su rostro.

A la mañana siguiente, Eriel se despertó con la firme idea de conseguir esa canción –cruzada que marcó el interés del museo por el diario–. Recorrió todas las discográficas de su ciudad sin éxito, y tampoco lo tuvo al preguntarle a sus amigos y conocidos. A raíz de eso, dejó su trabajo, cogió una mochila y recorrió todos los países hispanohablantes durante unos cuatro años.

Debido al desconocimiento de los entendidos, y no entendidos, decidió preguntarle a cualquier desconocido si le sonaba esa canción (Eriel estaba segura de que no era una canción inventada por sus padres, porque recordaba con claridad la música, y ellos no sabían tocar ningún instrumento ni mucho menos componer). Así que Eriel ingenió muchas formas para llegar a la gente y otras tantas para conseguir financiación, que fueron narradas hasta la penúltima página del diario. Coordinó una serie de obras con el Teatro de los Andes para adentrarse en decenas de comunidades recónditas, convenció a Alberto Spinetta y a Mercedes Sosa para realizar actuaciones en varias ciudades y pueblos de Argentina… y montó un centenar de acciones con actores callejeros y músicos de 18 países. Pero ninguna persona le dio lo que buscaba.

Al terminar su diario, en el lunes final, Eriel escribió: “Convencida de que yo era quien le había puesto instrumentos a esa canción familiar, decidí irme a cualquier parte. Estiré la mano y un autobús amarillo se detuvo. Había un asiento vacío junto a la ventana, al lado de un niño que llevaba un mandil con el nombre Gonzalo
bordado en el pecho. El bus comenzó a moverse mientras yo no podía retener las lágrimas de impotencia, de fracaso. Traté de animarme para no llamar la atención y por manía comencé a tararear la melodía de mi canción. Y ese niño, Gonzalo, comenzó a cantar, y le siguió un joven canoso, y después un hombre muy arrugado que estaba delante, y siguieron todos los demás, hasta el chofer. Era hermoso escucharlos…

El que acelera el paso descubre la nostalgia
el que se queda en el momento se queda
mas el que decide crecer conservando al niño
avanza hacia atrás recuperando su inicio
y los recuerdos que traspasan el ombligo

Si de verdad quieres crecer y no envejecer
recuerda que el juego es el principio de todo
y recuerda que ser parte es el único modo
pero es necesario que recuerdes ante todo
que sin arrugas nunca encontrarás el modo
de retomar las huellas para no envejecer…

Y mientras los escuchaba, me di cuenta de que el bus avanzaba marcha atrás”.
por Rafael R. Valcárcel

Clasicismo

Jean Baptiste Poquelin

El Barroco

El período Barroco surge entre los períodos del arte del Renacimiento y el Neoclásico. Cae en un tiempo en el cual la Iglesia Católica tuvo que reaccionar contra muchos movimientos revolucionarios culturales que produjeron una nueva ciencia y nuevas formas de religión, como la Reforma protestante.
Se ha dicho que el Barroco en arquitectura es un estilo que podría mostrar al papado impotencia de la expresión que podría restaurar su prestigio, al punto de hacerse de alguna manera simbólica de la Contrarreforma. Fue con éxito desarrollado en Roma, donde la arquitectura barroca renovó ampliamente las áreas centrales con la adición (o revisión) urbanística. Pero muchos otros ejemplos son encontrados en otras ciudades europeas y en América Latina. Es importante destacar que el Barroco fue una innovación cultural general.



Artistas destacados

"Los grandes maestros de la pintura"

Una de las características de la pintura barroca era el predominio de la luz y del color sobre el dibujo, aplicado con pinceladas sueltas y deshechas. Siendo los dos pintores grandes coloristas, lo emplean de manera diferente:
- Velázquez, además de conseguir pleno dominio de la perspectiva aérea, manejaba una gama extraordinaria de matices y gradaciones de color, buscando la armonía cromática. Su pintura se ajustaba a los presupuestos formales barrocos sobre el color, que debía dar unidad al cuadro con el predominio de una tonalidad. Era pues más "moderno" que Zurbarán y su técnica, de pinceladas sueltas y espontáneas, era mejor.
- Zurbarán, utiliza colores fuertemente contrastados, sin gradaciones, lo que era un rasgo tradicional, aún medievalista. Menos dotado que Velázquez, su factura era apretada (si bien fue evolucionando desde 1640 hacia una mayor sutileza). Curiosamente, hoy encontramos más "moderna" la pintura de Zurbarán porque los postimpresionistas (como Van Gogh y Gauguin) y las vanguardias pictóricas del siglo XX han utilizado el color de la misma manera, en grandes planos contrastados.
-Bartolomé Esteban Murillo (1618-1682), sevillano, tras unos primeros lienzos tenebristas, su estilo se ilumina y su paleta se enriquece, con una factura suelta y vaporosa, por influencia de Rubens. Tiene enorme éxito con sus pinturas religiosas dulces y graciosas (Inmaculadas, Niños de la Concha) y sus pícaros niños.




Referencia:

*Obras de Murillo *Obras de Zurbarán *Obras de Velazquez


ARTE CONTEMPORÁNEO

El arte contemporáneo es un estilo que abarca una multitud de estilos nacidos a principios del siglo XX. Fauvismo en primer lugar, el fauvismo marcó las directrices artísticas entre 1904 y 1907. Se trataba de una reacción contra el impresionismo . El color era el elemento principal del cuadro y se utilizaba de una manera apasionada. Los artistas del fauvismo, tales como Vlaminck, Signac y Henri Matisse, se inclinaban por las manchas planas y extensas. Este estilo de arte contemporáneo fue efímero, pero algunos de sus seguidores continuaron aplicando la técnica fauvista, como es el caso del pintor contemporáneo Dufy. En segundo lugar, dentro de lo que llamamos “arte contemporáneo” también se encuentra el cubismo , cuyos creadores fueron Pablo Picasso y Georges Braques. El movimiento se desarrolló entre 1904 y 1917 y sus características principales son: el uso de tonos neutros (grises, blancos, verdes claros), los ángulos de observación del objeto, que se multiplican para obtener una cuarta dimensión; los interiores, que son representados mediante transparencias; la luz, que desaparece definitivamente; y por último, la exaltación del plano, que se hace más intensa que en el fauvismo. El expresionismo ha sido también uno de los estilos del arte contemporáneo. El movimiento surgió en Alemania en 1905 cuando se constituyó en Dresden el estilo llamado Die Brücke (el puente). Sus antecesores se remontaban al último tercio del siglo XIX: eran Van Gogh, Toulouse-Lautrec, Munch y Ensor. Desde su fundación Die Brücke celebró exposiciones que fueron recibidas con escándalo e incomprensión. Los expresionistas expresaban las angustias internas del individuo mediante una pintura dramática, expresiva, y a través de la deformación y caricaturización de las figuras. Algunos de los miembros más importantes de este estilo fueron: Krichner, Schmidt- Rottluff y Emil Nolde.DadaísmoPor otra parte, al referirse al arte contemporáneo también es importante señalar el movimiento dadá. Se desarrolló entre 1915 y 1922 en Zúrich en protesta por la primera guerra mundial y después se extendió a Berlín, París, y Nueva York. Los fundadores del dadaísmo fueron Hans Arp y el poeta Tristan Tzara, quienes quisieron mofarse del arte tradicional ridiculizando la tecnología y el progreso. Los artistas de este movimiento tenían como uno de sus objetivos el de escandalizar a la burguesía. Uno de los métodos que utilizaban para este fin era realizar cuadros con basuras, o elevar un orinal a la categoría de arte. Tras la guerra, los dadaístas más representativos evolucionaron hacia posiciones diferentes y el movimiento se extinguió. El surrealismo también se considera como arte contemporáneo. El término fue inventado por Apollinaire en 1917 y se hizo habitual en la revista Littérature. El movimiento comenzó en París en 1924 y continuó durante la década de los treinta. El surrealismo poseía conexiones con el dadaísmo y con la pintura de De Chirico. Los recursos que usaban los pintores de este estilo del arte contemporáneo son: animación del mundo inanimado, metamorfosi, aislamiento de fragmentos anatómicos, máquinas fantásticas, confrontación de elementos incongruentes, perspectivas vacías y la creación evocativa del caos. Los principales artistas fueron: Marcel Duchamp, Max Ernst, Salvador Dalí, Marc Chagall, Giorgio de Chirico, René Magritte, Yves Tanguy, Paul Delvaux, entre otros. Otros tipos de arte contemporáneo El arte abstracto , el expresionismo abstracto , el arte cinético y el op art son otros de los estilos del arte contemporáneo. Las primeras manifestaciones de arte cinético se sitúan en 1910, el término proviene del griego kinesis (movimiento), por lo que se trataba de un estilo que incorpora el movimiento a la obra. Se podía distinguir entre las creaciones que se mueven al azar, sin motor, las que se mueven mecánicamente y, por último, las estáticas, con efectos de carácter óptico. Por otra parte, el op art (arte óptico) forma parte del arte cinético. Una de sus bases era que cualquier forma geométrica dibujada desde una cierta perspectiva puede perder su estabilidad en la retina de quien la contempla. El op art creó la impresión de movimiento mediante la ilusión óptica con la ayuda de medio pictóricos. El húngaro Victor Vasarely fue una de las figuras capitales del cinetismo.




Las obras pertenecen a: Brent Lynch







La obra pertenece a: Rosina Wachtmeister

Diario Intimo de Madeleinne; Por Sabina Segovia

(Basado en una historia real)

Madeleinne era una chica como todas, sin problemas, en una palabra “Feliz”, su fuego alumbraba mas que nunca, tenía un hermano con el que mantenía una relación típica del lazo que los unía peleas, discusiones y todo lo demás, pero se querían, de eso no había duda. Creció en un contexto familiar casi a la antigua como dirían pero lleno de amor materno, y me preguntaba que pasaba con el padre; pues él por razones laborales no vivía con ellos pero los veía una vez al mes. En marzo de 2004 Madie empezó a cursar su secundario en un Instituto semi privado de su ciudad al que concurría por la tarde con Higo -su hermano- ella se sentía muy feliz de ir con él aunque su hermano detestaba llevarla al colegio era algo típico, sentía vergüenza. Como toda adolescente Madie tenía un diario íntimo en el cual escribía las cosas que vivía día a día pero lo que mas me llamó la atención fueron las hojas que escribió el día 25 de mayo de ese mismo año -en esa fecha ya no estaba mas en la ciudad, se había ido ¿A dónde’ ¿Qué había sucedido con ella?- en la página 12 decía “help!!!” me di cuenta había caído en una de sus recurrentes depresiones su fuego se estaba apagando, hacia mucho que no escribía nada en el, seguí leyendo y me enteré de todo lo que había ocurrido…

“El jueves 11 yo salí temprano del colegio llegué a mi casa y me senté a mirar tele (por ese entonces eso era lo que mas le gustaba hacer a Madeleinne) mas tarde llegó Higo y empezamos a pelear por el control remoto de la televisión, finalmente se lo entregó pero porque mi mamá nos había regañado, se sentó en la punta de la mesa se tomó la cabeza con las manos y dijo “hay la puta! mi cabeza…” y se fue a llorar a su habitación mi mamá le dijo que tomara algo y que el lunes se iba a hacer los análisis porque por la mañana habían ido al doctor y le había dicho que la jaqueca podría ser por el hígado y otras cosas y que esperara hasta el lunes pero ese día por supuesto nunca llegó. Hoy me pregunto ¿Por qué no lo deje mirar tele? ¿Por qué yo no permití que su fuego brillara un ratito más? ¿Por qué no lo hice?. Estaba arrodillado en su cama, había tenido un derrame cerebral, el piso estaba lleno de agua y su remera toda mojada, salí a la calle y pedí ayuda vino, me vecino y lo llevamos al sanatorio allí lo pinchaban para ver si reaccionaba, el estaba despierto pero no sentía nada, Higo tenia muerte cerebral estaba como un vegetal en la camilla, llamaron a la ambulancia y lo trasladaron a la Capital, por el camino no se lo que paso porque se fue mi mamá sola, cuando volvía a mi casa limpié toda la habitación con Poett lavanda (hoy en día Madeleine odia el olor a lavanda) saque afuera la remera blanca del colegio que estaba toda mojada y al otro día la lave. Esa noche que pase sola pensaba en hacer carteles y un montón de cosas, de bienvenida claro, pero nunca los pude hacer porque Higo jamás volvió a mi casa. Al otro día cerca del medio día llegó mi papá y otro hombre mi segundo papá yo había preparado un bolsito con ropa para mi mamá y para mi y me fui a la casa de mi tía de ahí me buscaron, esa mañana había buscado en la guía de telecom el número de teléfono del hospital y la llamamos a mi mamá (hoy en día Madeleinne odia las páginas amarillas) para avisarle que estábamos yendo para la Capital. Partimos y alrededor de las 5 p.m. ya estábamos en el Juan Pablo II subieron mi papá y Pedro –mi segundo papá- a ver a mi hermano y yo también quería hacerlo pero no me dejaban nunca desee tanto en mi vida ver a mi hermano, me quede sentada en el piso al final de la escalera llorando porque era lo único que podía hacer, pero lo que mas tristeza me daba era ver sufrir a mi mamá. Llegó la noche y llovía torrencialmente y yo estaba sentada en la camioneta y vi salir del hospital a mis padres y a Pedro, venían a dejarla a mi mamá para que descansara en la camioneta, después de un rato volvieron y se la llevaron… No entendía para que, sentía en ese momento que algo malo estaba pasando, y llovía cada vez más fuerte, los truenos y relámpagos iluminaban el camino. Salieron los tres de nuevo y la venían abrazando a mi mamá, y yo pregunte ¿Qué pasó? ¿Cómo esta Higo? Y mi papá me dice: shhh shhh falleció Higo… me quedé en un silencio profundo y yo sentada en el asiento del acompañante lloraba en silencio…
Toda hermana o por lo menos a mi me gustaba que mi hermano me celara y justo que empezaba a demostrar eso, su fuego se serenó, se apagó y no siente mas el paso del viento…”

Esto es lo que decía en esas hojas que llamaron tanto mi atención, ella ese año se había ido a vivir a Entre Ríos y casi pierde el año escolar porque durante tres meses no fue a la escuela pero sus padres tampoco la obligaban a ir, era como si ella no existía estaba ahí, como ausente, ese fue el peor año para Madie pero el mejor porque aprendió a brillar por sus propios medios y se dio cuenta que la vida continúa y que vale la pena vivirla. Madeleinne hoy vive la vida segundo a segundo sin importarle nada, ese diario no existe mas Madie se encargo de quemarlo…
Les dedico una lágrima a todos los que lean esto.-
Imagen: Sabi.-

“Los niños de la calle”

Los más desprotegidos...

Presentado por:

Sabina Segovia

Instituto Divino Salvador I31

Esquina (Ctes)

Indice

Informe……………………………………1ra Parte
Posibles soluciones…………………….2da Parte
Reflexión………………………………….3er Parte
Bibliografía……………………………….4ta Parte

1ra Parte

La problemática de los niños de la calle aparece en la sociedad como un hecho critico en aumento. Esta situación se debe a que los mismos chicos en general deambulan de un lado al otro de la ciudad. La presencia de chicos que viven en la calle parece causar indiferencia en varios sectores de la sociedad, donde la situación paso a formar parte del aspecto cotidiano de la ciudad. En la Argentina a pesar de que no hay cifras exactas se estima que alrededor de 1.500.000 chicos trabajan todos los días, según la Comisión Nacional para la Erradicación del Trabajo Infantil, del Ministerio de Trabajo.

Cuando hablamos de chicos de la calle nos referimos aquella parte la población de niños o niñas y sus familias que viven o hacen de la calle su hogar. Ellos se encuentran privados de sus derechos fundantes, esto es; derecho a ser protegidos y provistos en su necesidades por su propia familia y el derecho a que la escuela sea su principal actividad, además del juego y la recreación. Ellos viven en una violación sistemática de sus derechos a la vida y a la integridad, tales como: a una alimentación suficiente, nutritiva y balanceada, a la salud, a la educación, a la protección contra cualquier acto de violencia, a una vivienda y un medio ambiente de vida sano y saludable. Ellos son los excluidos, las victimas de la pobreza, de la falta de proyectos gubernamentales. Constituyen los efectos de las crisis económicas, son unas de las desigualdades producidas por el proceso de globalización. En la última década fue determinante el empobrecimiento de la ciudad de Buenos Aires que arrojo a miles de familias a los extremos. En las cifras oficiales, de esos 3.000 chicos que viven en la calle el 40% ya sufrió abusos de algún tipo. Estas familias dependen del paco y de lo que mendiguen en conjunto en las calles. Más del 90% de los chicos de la calle consume paco y otras drogas ilegales en esta ciudad. Este es el mas toxico desecho del refinamiento de cocaína, conocido en otros países como “basuco”. Su consumo relaja a los niños que vagan sin sentir el paso del tiempo. Estos niños representan lo más temido en nuestra sociedad, probablemente porque no se los conoce, no se sabe como sienten, que desean o porque están lejos de sus familias. Ellos son frecuentemente victimas del maltrato y del abuso, tanto físico como emocional y psíquico.
En los últimos años en Argentina aumento la inseguridad, se pusieron de moda las actividades delictivas en las que están involucrados adolescentes. Estos jóvenes se encuentran en situación de marginalidad con prácticas violentas y son constantemente excluidos, sin posibilidad de un proyecto para su vida social.

Estos chicos son consecuencias de:
* Catástrofes sociales (corrupción, mala gestión de recursos)
* Catástrofes políticas (guerra, conflicto civil, conflicto étnico)
* Ruptura familiar
* Colapso económico (pérdida del hogar, padres, familia, educación)
* Pobreza
* Desempleo
* Abuso de drogas y alcohol
* Migración del campo a las ciudades
* Abandono del niño
* Abuso infantil (niños que se echan de casa, que se escapan, que son abandonados)
La declaración Universal de los Derechos del Niño de 1924 en Ginebra se proclamó a fin de que los niños puedan tener una infancia feliz y gozar, en su propio bien y en bien de la sociedad, de los derechos y libertades que en ella se enuncian e insta a los padres, a los hombres y mujeres individualmente y a las organizaciones particulares, autoridades locales y gobiernos nacionales a que reconozcan esos derechos y luchen por su observancia. Los derechos del niño se declararon porque consideraron que los pequeños deben tener protección y cuidados especiales por su falta de madurez física y mental, incluso la debida protección legal, tanto antes como después del nacimiento. Miles de niños en todo el país no son inscriptos al nacer, muchos de ellos no tienen documento, no son respetados sus derechos a la identidad y se los deja fuera de toda prestación social y corren riesgo de venta y trafico de niños. Crece la cantidad de padres que tienen hijos a corta edad, madres niñas-adolescentes que mueren o sufren complicaciones en el parto, los bebes nacen con poco peso o con daños irreparables y finalmente mueren. La extrema pobreza no garantiza el derecho a la vida, a la educación, a la salud y a una vivienda digna. El ámbito familiar debe constituir un vínculo proveedor de identidad a los niños, para los chicos de la calle el amor familiar se crea a base de golpes y maltratos, no existe la ternura familiar.
Los niños de la calle ven a los adultos, con una mezcla de desconfianza y oportunismo.
Los turistas son un buen objetivo porque son impactados por lo que ven, lo contrario que muchas de las personas que viven allí, quienes tratan de quitar importancia a
estos jóvenes.
Estos niños son muy creativos cuando se trata de ganar dinero. Mendigar puede ser bueno si se tiene a una hermana de aspecto dulce y con una expresión que dé pena. Y luego está el sexo. Esto es lo que más dinero proporciona. Además, algunos trabajan mas de diez horas diarias.
Ellos duermen donde se sienten más seguros. La puerta de una tienda, un banco en la plaza, un conducto de aire caliente, cerca de una hoguera en la playa, las escaleras de una estación de tren. Muchos de ellos duermen de día.
Nunca saben cuando serán despertados por la bota de un policía, por un chorro de agua fría, o incluso por una bala de un grupo de vigilantes o de un oficial de la ley que usa su arma alegremente.

¿Por qué se drogan los niños de la calle?
(Respuestas de los mismos niños)
* para tener más confianza al pegar a otros y tener el valor para robar
* para que cuando te pillen robando y te peguen por ello no sientas el dolor

* para olvidar los problemas y ser feliz"
* para tener ideas para buscar dinero"
* te ayuda a dormir"
* para no sentir dolor"
* te hace más valiente, y así te peleas con alguien que no quiere pagarte por tus servicios" (dicho por una niña involucrada en la prostitución)
* para que cuando tengas que matar a alguien no lo veas como algo malo"
* para que cuando robes no te sientas mal"
* así no piensas"
* cuando tu madre te persigue"

Empujados por la necesidad de sobrevivir, la cantidad de menores que mendigan por las calles aumento considerablemente, en particular en algunas zonas, como las estaciones de trenes, subtes, el microcentro y lugares de mayor actividad comercial. Se estima que al menos 700 chicos duermen en la calle a la noche, expuestos a la violencia, el hambre, la enfermedad y las drogas.

2da Parte

*Se podría pensar en tomarlos por la fuerza y llevarlos a distintos centros para que vivan allí de manera obligatoria para desintoxicarse y alejarse de su ambiente callejero.
*Presentar planes de ayuda a personas competentes en el tema, que ayuden a mejorar esta situación.
*Entrevistas con intendentes, gobernadores, personas encargadas de asistencia social para aumentar el número de comedores y lugares de autoayuda con personas que estén capacitadas para tratar a chicos con distintas características.
*El Estado debe aumentar los subsidios para los centros de drogadicción de todo el país.
*Hacer conocer a estas familias marginadas que tienen derechos, tanto ellos como sus niños, solo tienen que hacerse escuchar.
*En el área local organizar eventos para darle una alegría a estos niños, y además para ayudarlos, tratando de contar siempre con el apoyo de la municipalidad.

3era Parte

Para revertir esta situación debemos conocer cuales son las condiciones en las que crecen estos niños; les falta comprensión, amor, protección, es decir una mejor calidad de vida, hay que darle una esperanza a estos niños. En estos chicos marginados se instaura la impunidad como cultura y la corrupción, que denota miseria moral, a la vez que produce miseria económica. Son sujetos desesperados que encuentran una escapatoria en las drogas o en conductas autodestructivas. Los derechos de estos niños no son respetados muchos de ellos ni siquiera tienen identidad cuando nacen, no tienen acceso a la educación, a la salud o a programas de protección. El entorno de estos niños es violencia, malos tratos y son explotados de muchas maneras. Todo esto amenaza a su futuro como adulto, no tendrán participación en la sociedad a la que pertenecen pero de la que son excluidos porque sus familias han sido excluidas: la comunidad, el gobierno, los medios de comunicación, la sociedad civil los excluyen. Esto sucede en todos los países por igual, industrializados y en desarrollo, los chicos en y de la calle son un síntoma social de la falta de trabajo que ha pasado a ser en la sociedad un bien escaso y precario. Cuando un niño comete un delito la única solución es encarcelarlo.

Debemos tomar conciencia del valor que estos niños tienen para nosotros, para la sociedad, y la contribución que podemos dar para resolver esta situación. Estos niños al igual que todos tienen sueños les gusta el presente pero quieren un futuro diferente por momentos desean dejar la vida en la calle. Esta vida que llevan le genera un deterioro físico y emocional que no les permite proyectarse al futuro y tomar la decisión de modificar su vida. Se podría pensar en tomarlos por la fuerza y llevarlos a distintos centros para que vivan allí de manera obligatoria para desintoxicarse y alejarse de su ambiente callejero pero creo, y creo que estoy en lo cierto, que esto solo lo pueden hacer organizaciones capacitadas, desde lo individual solo se pude seguir trabajando como lo venimos haciendo; dando a conocer la dramática situación de los niños de hoy y del mañana, no debemos bajar los brazos y seguir insistiendo contando la historia actual de nuestro país contando la historia de Los Niños de la Calle…

4ta Parte
Bibliografía utilizada el video y en el informe

*La canción del video es de Bacilos y se llama “Cuestión de madera”.

*Publicado en un blog, generalizando la desprotección infantil.

*El tema con una mirada universal

*Monografía que desarrolla el tema de los DD.H H en la primera infancia

*Monografía cuyo tema central es la pobreza y la exclusión social de los niños del mundo

*Un análisis centrado en casos de Argentina.

*Muy recomendable por lo completo de la información que aporta.

Páginas interesantes para ver:

*CENTRO TERNURA SUR POR EL BUEN

*UNA POSIBLE SOLUCION AL PROBLEMA DE LOS NIÑOS DE LA CALLE

*Niños de la calle! como salvarlos?

*Foro Internacional de los Niños Tapori

*El drama de los niños de la calle

Mi reflexión

Para revertir esta situación debemos conocer cuales son las condiciones en las que crecen estos niños; les falta comprensión, amor, protección, es decir una mejor calidad de vida, hay que darle una esperanza a estos niños. En estos chicos marginados se instaura la impunidad como cultura y la corrupción, que denota miseria moral, a la vez que produce miseria económica. Son sujetos desesperados que encuentran una escapatoria en las drogas o en conductas autodestructivas. Los derechos de estos niños no son respetados muchos de ellos ni siquiera tienen identidad cuando nacen, no tienen acceso a la educación, a la salud o a programas de protección. El entorno de estos niños es violencia, malos tratos y son explotados de muchas maneras. Todo esto amenaza a su futuro como adulto, no tendrán participación en la sociedad a la que pertenecen pero de la que son excluidos porque sus familias han sido excluidas: la comunidad, el gobierno, los medios de comunicación, la sociedad civil los excluyen. Esto sucede en todos los países por igual, industrializados y en desarrollo, los chicos en y de la calle son un síntoma social de la falta de trabajo que ha pasado a ser en la sociedad un bien escaso y precario. Cuando un niño comete un delito la única solución es encarcelarlo.

Debemos tomar conciencia del valor que estos niños tienen para nosotros, para la sociedad, y la contribución que podemos dar para resolver esta situación. Estos niños al igual que todos tienen sueños les gusta el presente pero quieren un futuro diferente por momentos desean dejar la vida en la calle. Esta vida que llevan le genera un deterioro físico y emocional que no les permite proyectarse al futuro y tomar la decisión de modificar su vida. Se podría pensar en tomarlos por la fuerza y llevarlos a distintos centros para que vivan allí de manera obligatoria para desintoxicarse y alejarse de su ambiente callejero pero creo, y creo que estoy en lo cierto, que esto solo lo pueden hacer organizaciones capacitadas, desde lo individual solo se pude seguir trabajando como lo venimos haciendo; dando a conocer la dramática situación de los niños de hoy y del mañana, no debemos bajar los brazos y seguir insistiendo contando la historia actual de nuestro país contando la historia de Los Niños de la Calle…

Declaración universal de los derechos del Niño

PREAMBULO

Considerando que los pueblos de las Naciones Unidas han reafirmado en la Carta su fe en los derechos fundamentales del hombre y en la dignidad y el valor de la persona humana, y su determinación de promover el progreso social y elevar el nivel de vida dentro de un concepto más amplio de la libertad,
Considerando que las Naciones Unidas han proclamado en la Declaración Universal de Derechos Humanos que toda persona tiene todos los derechos y libertades enunciados en ella, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, opinión política o de cualquiera otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición,
Considerando que el niño, por su falta de madurez física y mental, necesita protección y cuidado especiales, incluso la debida protección legal, tanto antes como después del nacimiento,
Considerando que la necesidad de esa protección especial ha sido enunciada en la Declaración de Ginebra de 1924 sobre los Derechos del Niño y reconocida en la Declaración Universal de Derechos Humanos y en los convenios constitutivos de los organismos especializados y de las organizaciones internacionales que se interesan en el bienestar del niño,
Considerando que la humanidad debe al niño lo mejor que puede darle.

La Asamblea General,
Proclama la presente Declaración de los Derechos del Niño a fin de que éste pueda tener una infancia feliz y gozar, en su propio bien y en bien de la sociedad, de los derechos y libertades que en ella se enuncian e insta a los padres, a los hombres y mujeres individualmente y a las organizaciones particulares, autoridades locales y gobiernos nacionales a que reconozcan esos derechos y luchen por su observancia con medidas legislativas y de otra índole adoptadas progresivamente en conformidad con los siguientes principios:

Principio 1
El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta Declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia.

Principio 2
El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del niño.


Principio 3
El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad.

Principio 4
El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso atención prenatal y postnatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.


Principio 5
El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular.

Principio 6
El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra índole.

Principio 7
El niño tiene derecho a recibir educación, que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social, y llegar a ser un miembro útil de la sociedad.
El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres.
El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho.

Principio 8
El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro.

Principio 9
El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata.
No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educación o impedir su desarrollo físico, mental o moral.

Principio 10
El niño debe ser protegido contra las práticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquier otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.

Niños de la calle - Santiago y charango

Niños de la calle si amor no hay el rookie con su nuevo style, nuevo style si el mundo fuera como comenzo aqui... opino qe seria mucho mejor menos armas y menos destruccion vivir mas cerca de dios dios mio tu creastes todo, calma un poco este frio, para los niños de la calle qe no tienen abrigo para qe vean qe tu nunca dejas al olvido a todo aquel que esta en ti dios mio tu creastes todo, calma un poco este frio, para los niños de la calle qe no tienen abrigo para qe vean qe tu nunca dejas al olvido o no a todo aquel que esta en ti niños de panama yo qiero cantarles y con este amor tendran que escucharme en el mes de diciembre yo vengo a regalarles un poquito de mi arte y decirles el qe esta alla arriba nunca va a abandonarles si se sienten mal en el pueden apoyarse son los hijos de dios y todos debemos ayudarles... a los niños del mañana y asi tambien a los que no tienen nada a los niños del mañana y asi tambien a los que no tienen nada si yo qe tuve una madre y un padre y muchas veces me senti como un cobarde me daban muchas ganas de llorar, y de vivir perdia la voluntad... tu te imaginas qe sera con esos niños qe andan en la calle sin zapatos ni abrigos qe su amargura los cambiara, dios es grande y los ayudara dios mio tu creastes todo, calma un poco este frio, para los niños de la calle qe no tienen abrigo para qe vean qe tu nunca dejas al olvido a todo aquel que esta en ti dios mio tu creastes todo, calma un poco este frio, para los niños de la calle qe no tienen abrigo para qe vean qe tu nunca dejas al olvido o no a todo aquel que esta en ti en ti dios mio he creido yo, en misa mi ser si mi enemigo llega que no sea yo el que tenga qe caer entiendase que soy un pecador dios mio perdoname si mi enemigo llega que sus ojos no me vean caer dios mio tu creastes todo, calma un poco este frio, para los niños de la calle qe no tienen abrigo para qe vean qe tu nunca dejas al olvido a todo aquel que esta en ti dios mio tu creastes todo, calma un poco este frio, para los niños de la calle qe no tienen abrigo para qe vean qe tu nunca dejas al olvido o no a todo aquel que esta en ti.

Corrientes: un proyecto intenta sacar a los niños de la calle

Un grupo de voluntarios y profesionales que integran el proyecto Tutoría de Inclusión y Acompañamiento Social (TIAS) -más conocido como “Tíos y Tías”-, que depende de la Dirección de Minoridad y Familia de Corrientes, tienen por objetivo detectar y rescatar a niños que son explotados en las calles por padres, tutores o comerciantes. Cualquier niño, joven o adulto que detecte que los derechos del niño no son respetados puede denunciarlo llamando al 102, una línea gratuita denominada “Teléfono del Niño”.

El Centro de Investigación y Capacitación Social del arzobispado (CICSO), publicó un informe en el que el coordinador, Daniel Sarradell, explica en detalle las actividades de este proyecto que busca abordar la situación desde un tratamiento integral porque detrás de una denuncia se abocan al trabajo numerosos voluntarios y profesionales (asistentes sociales, médicos, psicólogos, entre otros). “Todo lo que tiende a ayudar a la familia para un desarrollo normal y armónico está disponible en la Dirección de Minoridad y Familia”, expresó.

Leòn Giecco, "Bichito de Luz"

Los vi con sus pies al aire

entre la mugre y los trenes

Entre la cana y la muerte

entre los que los condenan

Estaban ahi en la calle

Cargando con ese peso

Ese peso que es su vida.

Los vi jugando a ser chicos

porque ellos son hombres grandes

que tienen la mirada dura

por no llorar y aguantarse

Estaban ahi en la calle

Cargando con ese peso

Ese peso que es su vida.

Los vi cansados del mundo

Los vi morirse de hambre

Los vi con el pegamento

para irse un rato

para escaparse

Los vi cruzando la plaza

contando el mango del dia

y soñando que con eso

mucha cosas comprarian

Estaban ahi en la calle

Cargando con ese peso

Ese peso que es su vida.

Los vi con sus ojos sonrientes

los vi resiviendo el dia

entre la mirada hiriente

de la gente despectiva

Estaban ahi en la calle

Cargando con ese peso

Ese peso que es su vida.

Los vi cansados del mundo

Los vi morirse de hambre

Los vi con el pegamento

Para irse un rato

Para escaparse

Leon Gieco

"Los niños de la calle"

¿Qué es un niño de la Calle?
UNICEF define a los niños de la calle de diferente forma:
Niños de la calle: Niños que tiene que trabajar en las calles porque sus familias necesitan dinero para sobrevivir.
Niños de la calle: Niños que provienen de familias pobres que duermen en las calles. Algunos llegan a la ciudad de las zonas menos privilegiadas del país, otros han huido.
Niños de la calle: huérfanos y niños abandonados cuyos padres han muerto por enfermedad o a causa de la guerra, o para los cuales era imposible cuidar de sus hijos.
Esta definición no es siempre fácil de aplicar. Por ejemplo, ¿En qué grupo encajan los niños que viven en las calles con sus familias? o ¿qué ocurre con los niños que no han tenido contacto durante largo tiempo, o los niños que están en la cárcel o que a veces pasan periodos en casa? Y ¿a qué grupo pertenecen los niños que se prostituyen, o los que se han escapado, por ejemplo, del trabajo?
¿Qué hacen los Niños de la Calle?
Los niños de la calle no solo vagan por las calles sin nada qué hacer. Para sobrevivir, la mayoría trabajan más de diez horas al día. Distribuyen periódicos, limpian taxis, recogen chatarra, empujan carros, vigilan coches aparcados, venden caramelos, llevan el equipaje o mendigan. Algunos trabajan en la prostitución, o como servicio doméstico, como chulos, camellos, carteristas o para contratistas de edificios y dueños de garajes, o también en la agricultura.
¿Por qué existen los niños de la calle?
Catástrofes sociales (corrupción, mala gestión de recursos)
Catástrofes políticas (guerra, conflicto civil, conflicto étnico)
Catástrofes naturales (hambre, inundaciones, terremotos)
Ruptura familiar
Colapso económico (pérdida del hogar, padres, familia, educación)
Pobreza
Desempleo
Abuso de drogas y alcohol
Migración del campo a las ciudades
Abandono del niño
Abuso infantil (niños que se echan de casa, que se escapan, que son abandonados)
Niños que trabajan (4
La vida diaria de los Niños de la Calle
Sociedad: Los niños de la calle ven a los demás, especialmente a los adultos, con una mezcla de desconfianza y oportunismo. Los turistas son un buen objetivo porque son impactados por lo que ven, lo contrario que muchas de las personas que viven allí, quienes tratan de quitar importancia a estos jóvenes. Defraudados una y otra vez y dados por imposible por la sociedad en general, muchos niños de la calle toman el estándar, los valores y posesiones de sus comunidades con total desprecio. ¿Cómo pueden respetar una sociedad que les ha abandonado- tirado como si fueran basura?
Comida: Los niños de la calle comen lo que pueden. Sus estómagos no siempre están vacíos, pero probablemente estén desnutridos. Sus cabellos cobrizos pueden parecer agradables, pero seguro que es un signo de una seria carencia de las vitaminas adecuadas. Si no hay suficiente dinero, entonces siempre están los contenedores de basura en los que escarbar, las puertas de atrás de algunos restaurantes que tiran las sobras al final de la noche y cualquier cosa que se pueda robar en una tienda.
Dinero: Los niños de la calle son muy creativos cuando se trata de ganar dinero. Mendigar puede ser bueno si se tiene a un hermano o hermana de aspecto dulce y con una expresión que dé pena. Y luego está el sexo. Esto es lo que más dinero proporciona. Sexo heterosexual o homosexual, en habitaciones de hotel, en los asientos traseros de los coches, o en callejones oscuros, mientras un amigo vigila la calle principal.
Dormir: Los niños de la calle duermen donde se sienten más seguros. La puerta de una tienda, un banco en la plaza, un conducto de aire caliente, cerca de una hoguera en la playa, las escaleras de una estación de tren. Muchos de ellos duermen de día, pensando que están más seguros durante las horas diurnas. Algunos duermen solos, otros se acurrucan juntos en busca de calor o protección. La cama es un trozo de cartón, una manta vieja, periódicos. Si tienen la suerte de tener un par de zapatos, se los quita y duerme con ellos bajo la cabeza, para poder darse cuenta de si alguien quiere robárselos. Las monedas que sobran se las meten en la boca. Estos niños nunca saben cuando serán despertados por la bota de un policía, por un chorro de agua fría de un camión de la limpieza, o incluso por una bala de un grupo de vigilantes o de un oficial de la ley que usa su arma alegremente.
Enfermedades: Los niños de la calle enferman y se quedan así. Pronto aparece una película de grasa sobre la piel, por no mencionar el aceite y la grasa de las carreteras que les cubre los pies y la parte inferior de las piernas. Por alguna razón la suciedad hace que su piel se reseque y se agriete con facilidad. Los cortes y heridas son el pan de cada día, la mayoría de ellas ignoradas. Las infecciones son comunes. Incluso si la herida es grave, el hospital no querrá hacerse cargo de ella.
Amigos: Los niños de la calle se preocupan de solo unos pocos. El grupo del cual forman parte es un sustituto, una familia ampliada, donde hay lealtad y amor a base de golpes. El afecto se expresa con patadas, manotazos y puñetazos.
Tiempo libre: Los niños de la calle pasan su tiempo libre de la misma forma esquizofrénica en la que demuestran su afecto. Un rato pueden pasarlo jugando al fútbol en el parque, o haciendo travesuras de niños al borde de la carretera. Lo siguiente podría ser aspirar profundamente del cuello de una botella de adelgazador de pintura o de la tapa de un bote de pegamento de zapato. Con el estómago lleno y la cabeza embotada, es hora de tener sexo.
Sueños: A los niños de la calle les gusta el presente pero quieren un futuro diferente. En las calles son ellos mismos, libres para hacer lo que quieran cuando quieran y sin nadie que les diga que no. Pero no quieren seguir ahí cuando sean mayores. Un buen trabajo y mucho dinero- no importa si no han terminado el colegio, y su pobre dieta combinada con el humo de los coches que inhalan cada día probablemente les cause un daño cerebral menor. (5
¿Por qué se drogan los niños de la calle?
(Respuestas de los mismos niños)
"para tener más confianza al pegar a otros y tener el valor para robar”
"para que cuando te pillen robando y te peguen por ello no sientas el dolor"
"para olvidar los problemas y ser feliz”
"para tener ideas para buscar dinero”
"te ayuda a dormir"
"para no sentir dolor”
"te hace más valiente, y así te peleas con alguien que no quiere pagarte por tus servicios" (dicho por una niña involucrada en la prostitución)
"para que cuando tengas que matar a alguien no lo veas como algo malo"
"para que cuando robes no te sientas mal"
"así no piensas"
"cuando tu madre te persigue"
"a veces se te acusa de tomar drogas cuando en realidad no lo haces, de manera que acabas tomándolas”. (6
¿Qué tipo de drogas toman?
Los niños de la calle toman cualquier droga que sea más fácil de conseguir y más barata. Por ejemplo, el pegamento en zonas donde se fabrican zapatos, disolventes en zonas industriales, la pasta de coca y cocaína en regiones de producción de las mismas, opio y heroína en las zonas donde se produce el opio. Varias clases de inhalantes (pegamento industrial, pintura, quitaesmaltes de uñas, pegamento de cemento, abrillantador de zapatos, gasolina, fluidos limpiadores) se utilizan universalmente como si fueran alcohol, nicotina, canabis y productos farmacéuticos. Cuando se inhalan, los pegamentos industriales producen falta de claridad mental, ocasionalmente alucinaciones, pérdida de apetito y náuseas. Estas sustancias son fáciles de conseguir en cualquier ferretería. Hay incluso camellos de disolventes en la calle. (7
La Organización Mundial de la Salud (OMS) asegura que uno delos más acuciantes problemas de salud que enfrentan los niños de la calle de todo el mundo es el abuso de drogas. Prácticamente todos los niños de la calle en el mundo están enganchados a la pintura, al pegamento barato o a otras drogas más fuertes. Sólo unos pocos pueden vivir en las calles sin ningún tipo de droga. (